M.E.O.L. : Grammaires floues

1. Qu’avez-vous compris ? Avez-vous compris la même chose ?

Nous avons compris le message global de la même façon : il existe dessimilitudes entre les grammaires (les règles) mais quelques points divergent. Cependant, il n’y a pas de grammaire plus correcte qu’une autre. Il semble possible, selonLakoff, qu’il y ait un degré de vérité (une hiérarchie) à prendre en compte dans la place des mots. Celle-ci joue un rôle important pour qu’un énoncé soit acceptable. D’oùle titre « Grammaires floues ».

2. Quelles informations sont pertinentes concernant la problématique de la conférence au sujet dans les gérondifs ?

Lesgrammaires ne disent pas la même chose à ce sujet. Les gérondifs étant détachés du reste de la phrase, leur référent parait plus clair ou moins clair selon la construction de laphrase. C’est dans cette optique que la hiérarchie de Lakoff semble pertinente dans la grammaticalité d’une phrase. Mais il n’y a malgré tout pas de norme.

Ex . :- A son arrivée, André a présenté Marc à Philippe.

– A son arrivée, on a présenté Marc à Philippe.

– A son arrivée, on a présenté les invités à Philippe.3. Quelles conclusions faut-il en tirer concernant la norme ?

Il n’y a pas de norme, c’est à l’enseignant d’aller voir ce qui se dit ailleurs, il doit varier sonpoint de vue.

4. Quelles conclusions faut-il en tirer d’un point de vue pédagogique ?

a. Il faut consulter les grammaires récentes

b. Lorsqu’on choisitune grammair,e il faut s’y tenir

c. Les grammaires sont simplificatives, il vaut donc mieux consulter plusieurs ouvrages théoriques afin de nuancer ses idées.