Face à cette violence de genre multiple les réponses de l’école pour former les élèves à dire « non » sont nombreuses .Dans les collèges, les cours d’éducation civique au collège pour les élèves estun temps pendant lequel ils peuvent aborder de manière pédagogique la citoyenneté .Les établissements ont mis en place également des heures de vie de classe, souvent confiées au professeur principal.Elles offrent des moments de médiation de nature à instaurer un climat apaisé au sein de la classe et de l’établissement. Autre moyens mis en place par les collèges le comité d’éducation à la santéet à la citoyenneté, ayant pour mission de contribuer, dans une approche éducative globale les besoins des élèves dans et hors de l’école, le développement de la citoyenneté, la prévention desdépendances, des conduites à risque et de la violence. Des établissements ont mis en place des lieux d’écoute et de médiation où, dans une démarche volontaire, les jeunes vont pouvoir, auprès d’adultes deconfiance, aborder les conflits qui les concernent. Dans certains collèges, Il y a également, des projets de médiation scolaire par les élèves ont été mis en place. Initié en France par le sociologueJean-Pierre Bonnafé-Schmitt, le dispositif de médiation vise à régler les petits conflits entre les élèves. Son originalité réside dans la prise en charge par les collégiens eux-mêmes des conflits dontils sont les auteurs ou les victimes .concernant les écoles primaires, lutter contre toutes les formes de violence impose, d’abord et avant tout, de lutter contre l’ignorance et les peurs quientretiennent ce mal. L’école élémentaire a pour cela recourt à des livres comme celui d’Emmanuel Vaillant qui s’intitule « Dire non à la violence». Autre moyens de prévention est l’instruction civique etl’enseignement de la morale permettent à chaque élève de mieux s’intégrer à la collectivité de la classe et de l’école au moment où son caractère et son indépendance s’affirment.
Au cours du cycle…