CHAPITRE INTRODUCTIF
Que savons-nous déjà sur les notions du programme ?

C’est à partir de plusieurs extraits d’un même film, les Aristos, que nous allons aborder successivement les quatre grandes parties du programme : le comportement des individus, la communication, l’information et l’organisation.

Document 1 : Les Aristos

Les garçons de Marie-Caroline et de Daddy
Marie-Charlotte, safemme
Daddy
La comtesse
Le compte
Charles-Antoine
Marie-charlotte
Granny

I. Les individus et leur comportement

A) Nous appartenons à des groupes

Document 2 : la famille d’Arbac de Neuville

1. Repérez les différents personnages du film sur le document 1. A quel groupe appartient la famille d’Arbac de Neuville ?
La famille d’Arbac de Neuville appartient à l’aristocratie, àla noblesse.
2. Donnez des exemples de caractéristiques présentées comme communes à ce groupe et que l’on retrouve dans la famille d’Arbac de Neuville.
– Le nom avec une particule : famille d’Arbac de Neuville ;
– La famille habite un château ;
– Des mots spécifiques sont employés : « Daddy, ça fait plus chic » ;
– Les prénoms des garçons : « Charles-machin… » ;
– Le comte et la comtesse.B) Nous sommes des individus différents les uns des autres

Document 3 : Une visite inattendue

1. A Partir de ces éléments, vous pouvez déceler certains traits de caractère de la comtesse et de l’huissier. Efforcez-vous de choisir un ou deux adjectifs.
– La comtesse : gaie, positive, cherche l’arrangement ;
– L’huissier : arrogant, sérieux, méprisant, hautain, il n’est pas conciliant.
2.L’huissier joue-t-il un « rôle » ? Lequel ? A quoi ce rôle est-il lié ? Que veut dire « jouer un rôle » ?
Il joue un rôle, il représente le Trésor public, l’Etat. « Jouer un rôle » : se comporter d’une façon différente de celle qu’on est.
II. La communication

A) Qu’est-ce que la communication ?

1. Dans le document 3, quels sont les personnages qui communiquent ? Répondez à cette questionà l’aide d’un schéma.
Comtesse Huissier Granny

Comte Marie-Charlotte Pauline

2. Donnez un sens au verbe « communiquer », vous pouvez proposer des synonymes.
Communiquer : dialoguer, transmettre, parler, échanger, dire…

B) Pourquoi communique-t-on ?

1. Dans le document 3, à quoi serventles 1ères phrases adressées par le comte et la comtesse à l’huissier ?
Elles permettent d’accueillir l’huissier, le saluer.
2. Quel est l’objectif de la communication de l’huissier ?
Elle a pour objectif d’annoncer à la famille qu’elle doit de l’argent au Trésor public.
3. Comment l’huissier s’y prend-il pour arriver à ses fins ?
Il ne s’adresse à personne en particulier, il dit ce qu’il a àdire sans prêter attention à ce que disent les membres de la famille.
4. Quelle est la conséquence de son comportement sur la relation entre les interlocuteurs ?
Ses interlocuteurs parlent entre eux et lui parle tous.

C) Comment communique-t-on ?

1. Les différents personnages n’utilisent pas le même langage. Donnez un adjectif pour caractériser : le langage du comte et de la comtesse ; celuide l’huissier ; celui de Marie-Charlotte. Illustrez votre réponse avec les éléments du document.
– le comte et la comtesse : langage soutenu (saperlipopette, noble messager…)
– l’huissier : langage courant
– Marie-Charlotte : langage familier (pépé et mémé, ils ont grave les boules…)

2. Quel est le sens donné à l’expression « Trésor public » par la famille d’Arbac de Neuville ? Commentexpliquez-vous cette méprise ?
Ils pensent qu’il s’agit d’un trésor qui leur revient, qu’ils ont gagné à un jeu.
Cette méprise s’explique par le fait que la famille n’a jamais été confrontée au Trésor public.

Document 4 : L’idée de Pauline

Sortir du château dans lequel ils vivent comme en dehors du monde et aller à la rencontre des « gens normaux », telle est l’idée de Pauline pour…