FICHE OUTIL
« Comment traiter les consignes d’un sujet ? »

? Ce qui est attendu de l’élève :

A partir d’un questionnement, l’élève doit apporter des réponses construites, organisées,structurées, argumentées d’éléments solides issus des documents fournis et de ses connaissances.

? Ce qui est évalué :

• L’aptitude à :
– Analyser et exploiter les documents fournis
– Faire appel à sesconnaissances
– Présenter, développer, argumenter, justifier, illustrer des idées
– Rédiger de manière claire et concise avec une orthographe correcte
– Présenter le travail avec soin (écriturelisible, sans ratures, saut de lignes, alinéas….)

• La compréhension de la consigne :
Il est indispensable de consacrer un temps suffisant à l’analyse attentive du sujet : chaque mot ayant del’importance.
(Une lecture trop rapide et superficielle présente 2 risques : ne traiter qu’une partie du sujet ou faire « du hors sujet »

? Comment procéder :

• Lire lentement le sujet 2 ou 3 fois pouren dégager le sens général en le reformulant mentalement avec ses propres mots.
• Dégager, si possible, le sens précis de chaque mot, de chaque phrase. Souligner les mots essentiels.
• Repérer lesverbes qui seront autant d’actions à produire. (voir liste des verbes les plus courants)

1. Exploiter les documents fournis en annexe =
– Lire l’ensemble des documents et repérer pour chacun d’eux: titre, sources, date, auteur, sujet abordé.
– Repérer le sens des mots inconnus ou incompris en relisant la phrase précédente ainsi que la suivante pour comprendre le contexte.
– Pour chaquedocument : relever les idées essentielles et les éléments qui permettent de les expliquer et de les justifier et qui constituent des illustrations possibles.

A partir de l’étude de l’ensemble desdocuments les idées essentielles doivent être :
– Regroupées par thème,
– Associées entre elles car complémentaires,
– Hiérarchisées,
– Organisées de manière logique, cohérente, (chronologiques,…