La nécessité d’une autorité

Au Québec, dès que nous avons 5 ans, nous sommes obligés d’aller à l’école jusqu’à l’âge de 16 ans car ça nous est imposé pas le gouvernement du Québec. Cela susciteégalement la question : pour le philosophe, l’éducation est-elle possible sans la reconnaissance d’une forme d’autorité? Cependant le problème est que nous ne pouvons pas nier le fait qu’il y ait uneautorité car tout le monde reçoit une éducation, bonne ou mauvaise. C’est plus de savoir qu’elle forme d’autorité doit-on reconnaitre pour avoir une éducation convenable. Pour ma part, je crois quel’éducation est impossible sans la reconnaissance d’une forme d’autorité. Nous verrons d’abord les arguments qui démontrent que l’éducation est impossible sans la reconnaissance d’une autorité. Par la suite,nous verrons les arguments qui montrent que l’éducation peut être possible sans la reconnaissance d’une autorité et en dernier, nous verrons pourquoi les arguments, qui montrent que c’est possible,ne tiennent pas debout.
En premier lieu, l’éducation est impossible sans la reconnaissance d’une autorité car il faut comprendre que l’autorité peut être perçue comme un éducateur qui élève un enfantdans le but qu’il soit apte à faire partie de la société . Chaque enfant a des parents ou des tuteurs, c’est donc une forme d’autorité que nous sommes obligés de reconnaitre dès la naissance. Ilsnous éduquent à leurs farçons selon leurs valeurs. «L’éducateur est celui qui permet au nouveau venu d’être de ce monde, il accueille et l’introduit dans l’ordre symbolique de l’humain. »Dans l’allégoriede la caverne, les prisonniers symbolisent les êtres humains et le fait qu’ils soient prisonnier représente le fait que tout le monde reçoit une éducation, mais pas la même. Quelqu’un peut être maléduqué. Il y a aussi les personnes derrière le mur qui représentent l’autorité. Pour Platon, l’autorité est essentielle pour l’éducation même si l’éducation n’est pas bonne. Ce qui peut être…