Question 1
Décrivez les missions du psychologue scolaire.
Les psychologues scolaires participent à la lutte contre l’échec scolaire, ils interviennent dans
l’intégration des élèves handicapés dans l’enseignement ordinaire et dans l’orientation vers les
classes et établissements spécialisés pour les élèves en grave difficulté.
Leurs missions décritent dans la circulaire n° 90-083 du 10 avril1990 comportent différents points:
• les actions en faveur des enfants en difficulté
En relation avec les familles et les personnel éducatif, et souvent à leur demande, le psychologue
scolaire (ou opérant en Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté ) observe,
accompagne et propose des formes d’aide aux enfants en difficulté. Il peut (avec autorisation des
familles) égalementfaire passer aux enfants des examens cliniques et tests psychométriques qui
feront l’objet d’un rapport pouvant être utile dans l’aide apportée à l’enfant.
• le suivi psychologique
Le psychologue scolaire effectue également un suivi psychologique des enfants en difficulté, il
organise des entretiens avec les familles et le personnel éducatif, tente d’ajuster les comportements
des adultes etd’éveiller l’enfant au désir d’apprendre et de réussir.
• la prévention
Le psychologue intervient le plus tôt possible et tout au long de la scolarité afin de détecter et
prendre en charge les difficultés des enfants avant que celles ci ne soient réellement installées.
• la scolarisation des élèves handicapés
Le psychologue scolaire aide à l’intégration des enfants handicapés dans le milieuscolaire, aide
apportée à l’enfant et sa famille ainsi, que du coté de l’enseignant.
• la participation à l’organisation, au fonctionnement et à la vie des écoles
Par définition, le psychologue scolaire est intégré au milieu scolaire. Fort de ses observations et
évaluations, il est une source d’informations indispensable lors des réunion et concertation d’études
de cas d’élèves. Il peut aussiparticiper aux études concernant les différents aspects du
fonctionnement de l’école.
• la formation
Le psychologue scolaire peut mettre ses compétences à profit lors de formations dédiées à l’équipe
éducative, il peut également continuer à se former et acquérir de nouvelles compétences utiles à sa
mission.
• les liaisons fonctionnelles avec des organismes et instances extérieures à l’écoleEnfin, le psychologue scolaire peut participer aux travaux organisés par des institutions relevant de
ministères comme la justice ou autre département concernés, si cela permet des échanges
d’informations utiles.
Question 2
Quelles sont les diverses institutions de santé ou le psychologue de l’enfant
peut intervenir?
Le psychologue de l’enfant s’occupe uniquement de l’enfant et de l’adolescent.Par définition,
« institutions de santé » en réfère à la pathologie ou psychopathologie, c’est donc très logiquement
que l’on retrouve majoritairement des psychologues cliniciens dans le domaine de la santé mentale,
dans les institutions de santé.
Le taux de psychologue de l’enfance dans les consultations de type CMPP ou dans les services de
pédopsychiatrie est très faible, je vais alorsdécrire les institutions de santé dans lesquelles,
théoriquement les psychologues de l’enfance devraient pouvoir apporter leurs compétences.
Tout d’abord les CMP (Centre Médico Pédagogique) et CMPP (Centre Médico Psycho
Pédagogique) dans lesquelles les psychologues de l’enfance ont une mission principalement clinique
auprès des enfants en difficultés, les services hospitaliers (hôpitaux généraux,psychiatriques,…) où
les psychologues font de la clinique ou de la recherche dans le domaine des soins. Pour le domaine
de la recherche sur la santé notons également la possibilité d’intervention du psychologue dans des
institutions comme l’INSERM (Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale), le CNRS
(Centre National de recherche Scientifique) ou autres laboratoires…