Production écrite:

Objectifs:

entraînement à l’expression écrite

reconnaître le type de sujet

reconnaître le type de plan

s’initier à la rédaction de la thèse

Exemple de sujet: « Beaucoup de personnes estiment que certains progrès scientifiques et techniques représentent un danger pour l’avenir de l’humanité. Partagez-vous ce point de vue?

Rédigez un texte où vous développezvotre réflexion en vous appuyant sur des exemples tirés de vos lectures ou de votre expérience

Première étape : -dégager le type de sujet? sujet où l’on nous invite à discuter, à donner notreopinion, notre point de vue: il s’agit d’un sujet à opinion.

Deuxième étape: -dégager le type de plan? les sujets à opinion suivent le plan dialectique: (thèse- antithèse- synthèse).

Troisièmeétape: -rechercher les idées

Sujet: « beaucoup de gens avancent que la publicité favorise la vente de produits de mauvaise qualité. » Partagez- vous cette opinion?

Rédigez un texte où vous développezvotre réflexion en vous appuyant sur des exemples tirés de vos lectures ou de votre expérience.

Quatrième étape : s’entrainer à la rédaction:

Les élèves établissent un choix des arguments, parexemple trois avantages et trois inconvénients; ils cherchent les liens logiques, les mots de reprise et organisent tout dans un tableau:

Thèse :

Selon une opinion communément admise…/certaines personnes prétendent que…/ Nul ne peut nier que…/ Il est vrai que…/ Certes…/ Beaucoup de gens estiment que…+ ( idée du sujet)+ En effet+ Lien logique +1er argument…+ Lien logique+2èmeargument…+Lien logique + 3ème argument….

Liens logiques
sujets
verbes
compléments

D’abord/Non seulement / D’une part
La publicité-
Se caractérise par

Ensuite / mais aussi / D’autre partla réclame –
Permet de
Aux sociétés d’accroitre la notoriété de leur marque et la vente de leurs produits

De plus / En outre
La propagande
Sert à
promouvoir des thèmes ardus…