Séquence ANGLAIS
FOOD
Cycle 2

1ère séance : Apprentissage du vocabulaire
Etape 1 : Travail du vocabulaire de la nourriture via les flashcards:« What is It ? » It is …. (Bread, crips, chocolate, sugar, fruits, cereal, cheese, spaghettis, hamburger, hot dog, pizza, fish, salad, vegetables, milk,orange juice, coffee…)
Etape 2 : Au tableau : l’enseignant affiche au tableau toutes les flashcards et distribue à chaque élève une étiquette d’unmot : chacun à son tour les élèves vont mettre leur étiquette mot avec la bonne image tout en présentant : It is…
Etape 3 : Jeu du What’s missing ? Lesélèves ferment leurs yeux, l’enseignant enlève 1, 2 ou 3 flashcards et les élèves doivent trouver celles qui manquent.
Etape 4 : Exercice individuel : motscroisés à faire avec des images de la nourriture + la liste de mots à placer. (puzzlemaker)

2ème séance: Do you like …? Yes, I do / No, I don’tEtape 1 : En groupe classe : l’enseignant montre aux élèves une image et leur demande : “Do you like milk, fish, cheese … ?” Les élèves répondent :« Yes, I do /No, I don’t ».
Etape 2 : Par deux, les élèves ont à leur disposition plusieurs images de nourriture. L’un des élèves pioche une image et demandeà l’autre s’il aime « Do you like… ? », l’autre répond : « Yes, I do / No I don’t »
Etape 3 : Création de phrases à l’écrit sur ses propres gouts: Ilike … / I don’t like … et sur les gouts de son voisin : Nicolas like… / He don’t like …

3ème séance : Chanson

4ème séance : Bingo Food